2026年1月15-17日，由江西省陶行知研究会和江西师范大学基础教育研究院联合主办、南昌市青山湖区胡家小学承办、田家炳基金会支持、江西师范大学中小学科学教育研究院、江西一步一景文化产业有限公司协办的江西省陶研会2025年学术年会暨“生·动”教育成果展示会在南昌成功举行。会议旨在深入贯彻党的二十大、二十届四中全会精神，学习贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，弘扬教育家精神，践行陶行知教育思想，推进“生·动”教育实验，助力基础教育高质量发展。
南京市浦口区行知教育集团总校长、中国教育学会副会长、2022年国家级教学成果特等奖获得者杨瑞清，江西师范大学党委常委、副校长刘利民，江西省社会科学界联合会学会工作处处长饶晶，江西省教育厅教学教材研究室副主任杨勇，江西省教育评估监测研究院基础教育评估监测研究所所长张华鑫，江西师范大学教育研究院院长、教育学院负责人杨南昌，江西省陶行知研究会会长、江西师范大学基础教育研究院院长孙锦明，南昌市青山湖区委副书记、统战部部长龚飞霞，南昌市青山湖区教体局党委书记、局长周云，南昌市青山湖区胡家小学校长方丽媛，江西省陶行知研究会学术委员黄建国、喻金水、方新田、王跃、李文章，以及来自全省各地的400余名陶友代表出席此次盛会。
本次大会以“基础教育高质量教学成果培育与申报”为主题，在全面展示南昌市青山湖胡家小学“生·动”教育实验成果的基础上，采取专家主旨报告、“生·动”课改案例分享、教学成果专场分享等多种形式展开。16日上午8点30分，大会在南昌市万达颐华酒店三楼大报告厅拉开帷幕，开幕式由副会长王从华主持。
开幕式上，龚飞霞首先代表南昌市青山湖区委、区政府对参与本次盛会的各位领导、专家、学者、陶友们表示最诚挚的欢迎，向长期以来关心、支持青山湖区发展的社会各界人士致以最崇高的敬意，并表示此次年会的召开不仅是对教育家精神的时代叩问与生动诠释，更是对陶行知教育思想的传承发展与创新实践。今后将持续深化教育领域综合改革，努力让每一所学校都成为滋养生命的沃土，让每一位教师都成为点燃梦想的火炬，让每一个孩子都能在青山湖区这片乐土上如沐春风、健康成长，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
刘利民代表学会挂靠单位江西师范大学对本次年会的召开表示热烈的祝贺，他在热情分享江西师大悠久办学历史、基础教育人才培养与学术研究优势的基础上，对“生·动”教育理念研究与实验进展表示认可和赞赏，寄望陶友们共同思考基础教育改革发展的真问题，共同践行行知教育理念，共同在江西基础教育领域开创新的天地、发出新的声音，并预祝本次学术年会圆满成功。
饶晶代表江西省社会科学界联合会对本次会议的召开表示热烈的祝贺，向长期深耕教育一线，全心研究与实践“生·动”教育理念的各位专家、校长和教师代表们致以诚挚的问候和崇高的敬意，对江西省陶行知研究会在基础教育领域的担当与作为予以充分的肯定，相信在全体会员的共同努力下，省陶研会一定能够肩负起传承、创新、实践的育人使命，为推动江西基础教育高质量发展做出更大的贡献。
孙锦明代表陶研会对前来参会的各位领导、专家、陶友表示热烈的欢迎，并特别感谢南京市浦口区行知教育集团总校长、中国教育学会副会长、2022年国家级教学成果特等奖获得者杨瑞清先生莅临大会指导并作主旨报告。他指出，近年来，在陶行知先生的思想引领下，江西省陶研会围绕“行”与“知”、“生”与“动”、“理”与“念”、“课”与“程”这八个字展开探索，带领广大会员单位试图找出一条解决基础教育现实问题的育人路径。相信在杨瑞清校长的垂范引领下、在江西师范大学的大力支持下、在南昌市青山湖区委、区政府以及胡家小学的鼎力帮助下，本次学术年会一定圆满成功，同时学会将持续推进“生·动”教育实验，为江西乃至全国基础教育高质量发展奉献更大的力量。
接下来，杨瑞清先生以《聚焦大情怀育人的行知教育实验》为题作大会主旨报告。杨瑞清先生结合自身40多年的教育实践经历，深情地向陶友们分享了自己践行陶行知教育思想的心路历程。受陶行知教育思想影响，杨瑞清先生在求学时期就坚定选择乡村教育，主张脚踏实地探索真问题，在行知教育的引领下认定人生大方向。在教育实践的探索上，杨瑞清先生始终走在行知路上，致力于修炼好知行合一这门大课。杨瑞清先生认为，行知教育的四大要义主要表现为：关怀生命、关注成长、关切生机、关心生态。他以“行知教育”作为核心概念展开长期的教改实验：秉承陶行知教育思想，以大情怀育人，构建了“爱满天下”的大情怀育人体系，开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路，搭建了“社会即学校”的协同育人平台，形成了“教学做合一”的课程教学范式，在基础教育实践育人成果方面取得了突出的成绩，并获得2022年国家级教学成果特等奖。走进新时代，还能更精彩——杨瑞清先生的行知教育实验为广大陶友的教育实践指明了方向。
紧接着，王从华对杨瑞清先生的报告进行总结。王从华认为，这场报告生动详细地体现了杨瑞清校长的成长史、行知学校的发展史、40年问题的解决史、开门办学的进阶史。行知教育实验给我们的启发非常可贵，报告中的关键词“大情怀”“小实验”“常坚持”“做课程”“找方法”“兴文化”生动诠释了“用陶行知教育思想解决真实问题”的核心要义，为我们学陶、师陶、扬陶、践陶提供了新的启发与新的要求。
主旨报告结束后，省陶研会会长孙锦明教授全程陪同南京市浦口区行知教育集团总校长、中国教育学会副会长、国家级教学成果特等奖获得者杨瑞清先生夫妇，以及400余名与会的陶友代表共同走进胡家小学，实地考察“生·动”教育的实践场景。胡家小学践行“越做事、越懂事”的“校铭”主张，探索出一套以“进阶化、体验化、作品化”为主要特征的“中草药”育人体系，受到杨瑞清先生以及与会代表的高度赞赏。
16日下午，会议由省陶研会学术委员黄建国先生主持。首先是专家报告环节，深圳市教育科学研究院教育科研管理办公室原主任、深圳市陶研会学校研究与特色发展专业委员会理事长、广东省教育学会学校特色研究专业委员会副理事长、国家级教学成果培育资深专家黄积才先生作题为《教学成果培育：深圳案例及梳理建议》的报告。他从选题的“立意”与“站位”角度对深圳2019省奖以及2022国奖这两次的获奖项目进行系统分析，指出教学成果的实质是创造性解决教育教学重大现实问题的一整套方案，并从学理维度为陶友们指明了撰写方向。同时，黄积才先生从获奖题目的核心概念入手对往届样例展开分析，提出了教学成果提炼的十条建议，让与会陶友深受启发。
接下来，进行“生–动”课改案例分享。来自省内7所学校校长、教师依次分享本校的课改案例，他们分别是：靖安县第二小学副校长余莉霜作《重构学习的旅程：从封装知识的“书包”到创造成长的“背包”》、兴国县第五小学数学教研组长赖美芳作《课前三分钟·一纸双题：架起学生思维进阶的“快车道”》、吉安县君山小学副校长杨璐作《花开的声音：“君·行”理念下的儿童生长记》、信丰县陈毅希望学校少先队大队辅导员黄婷作《启德拔节润养绽果：“四阶生长式”国旗下讲话课程体系构建与实践》、安福县城北学校党政办主任谢超琴作《一核·三维·五全：义务教育学校思政育人县域协同创新的城北探索》、于都县实验小学原校长刘庆祥作《以“两难突围”锻造校本化管理团队》、万载县三兴镇中心小学校长龙洪亮作《评价赋能：“悦动成长银行”引领学生自主发展》的案例分享。黄积才先生对以上7个案例进行点评。黄积才先生认为，这7个案例是“生·动”教育实验成果的精彩呈现，每一个案例的背后都体现了教师对待教育教学工作的能力水平与认真态度，同时从成果培育的角度提出进一步强化问题解决逻辑、凸显核心概念、做好高位表述等适切性建议。
1月17日上午，第一阶段是教学成果专场分享，会议由江西省陶行知研究会副秘书长、江西师范大学中小学科学教育研究院院长谭菊华教授主持。本次共有8个教学成果项目进行分享：南昌市青山湖区胡家小学校长方丽媛作《以“中草药”为媒、践行“教学做合一”——一所村小的“三化”育人体系探索与实践》、南昌市龙泉实验幼儿园园长陈莹作《小脑袋、大能量：“三阶九步”解锁幼儿高质量项目式学习的奥秘》、南昌市育新学校九龙湖校区付幸生主任作《万物有科学：小学科创类课后服务课程群开发与实施的“红谷”探索》、吉安县海尔希望小学刘峰主任作《解码你的好奇心：小学“趣探”大科学课程体系协创与实践》、南昌市红谷滩区教师发展中心教研员时荣萍作《一体推进、三课并举、六维协同：构建“大思政课”育人新格局的县区实践》、南昌市红谷滩区凤凰学校校长陈小荣作《人人有“戏”：中小学“三线一体”京剧育人体系的十七年探索与实践》、南昌市站前路学校教育集团云海路校区副校长曹昌灵作《四化一体、五育融合：小学综合“食”践活动课程群开发的集团化探索》、吉安县君山小学中小学正高二级教师王林华作《三阶设课、四环成项、五自教学：小学校本化“劳综”课程的开发与实施》的教学成果分享。各分享单位立足本校育人支点，主要从从教学成果案例的“背景与问题”“解决问题的过程与方法”“成果主要内容与推广”等方面详细介绍，为与会陶友奉献了一场丰富的思想盛宴。
分享结束后，黄积才先生对上述8个教学成果项目展开专业点评。黄积才首先感谢孙锦明会长的精心策划，对教学成果展示单位予以充分的肯定。他认为，这8个教学成果都有很好的实践基础和培育价值。他认为，教学成果应当体现较高的站位，应当明确自己的核心概念，应当充分彰显非同一般的教育情怀。他指出，教学成果的提炼需回应“缘起是什么”“本体是什么”“功夫有什么”等三个基本问题，强调教学成果的表述应有明确的政策依据与学理根据，进而针对多个教学成果项目展开具体的点评与指导。
第二个阶段是学会工作布置，会议由江西省陶行知研究会副会长兼秘书长、江西师范大学附属中学校长朱斌主持。首先，景德镇市浮梁县第一小学张干明校长代表省陶研会陶艺教育专业委员会向大会汇报2025年工作开展情况、南昌市红谷滩区教师发展中心罗玮主任作为新增机构发起人代表向大会报告省陶研会“生·动”课程专业委员会的筹备情况。会上，还对新增的37个单位会员举行了授牌仪式，紧接着会议选举产生76位新任理事、37位新任常务理事，选举产生黄小平同志为新任副秘书长、崔铭香和汪海燕两位同志为省陶研会新任学术委员。随后，有条不紊地展开年会征文颁奖、重点资助课题立项证书与案例分享嘉宾证书发放、首届“扬陶育人示范单位”与“扬陶育人模范个人”颁奖表彰等各项学会工作。
最后，孙锦明会长简要回顾了本次年会的亮点，向关心支持省陶研会发展的各位领导、专家表示感谢，代表省陶研会领导班子向大会报告了2025年学会工作开展情况，并重点介绍2026年省陶研会围绕“生·动”教育实验推进将开展的各项工作。他指出，省陶研会将继续引领各会员单位在更广阔的平台上传播江西教改的声音，为新时代中国基础教育的高质量发展探索简练而充分的育人路径。
