一、基本情况
陈志忠,副教授，江西丰城人，硕士生导师，先后在江西师范大学和华中科技大学获得英语文学学士、管理学硕士和教育学博士学位，2014-2015年留学基金委公派加州大学洛杉矶分校(UCLA)博士联合培养，2024-2025年留学基金委公派加拿大约克大学访问学者，主要从事高等教育、教育政策与管理和比较教育方面的研究。在学术论文发表方面，先后在《高等教育研究》《比较教育研究》《高等工程教育研究》《大学教育科学》《高校教育管理》《教育科学》《高教探索》《中国人民大学教育学刊》《现代基础教育研究》《教育学术月刊》《河北师范大学学报（教育科学版）》《当代教育论坛》等CSSCI来源期刊（含扩展版）、中文核心期刊和《Social Behavior and Personality》等英文期刊发表论文40余篇。在科研课题、著作方面，近年来主持完成国家级、省部级以上课题10余项，荣获省级社会科学成果奖，在中国社会科学出版社出版专著2部，参编参译著作3部。在教学方面，主要承担《教育学研究生专业英语》《教育社会学》《教育行政与管理》《比较教育学》《教育学原理》《教师专业发展》《教育研究方法》《课程与教学论》等研究生和本科生课程。
二、联系方式
通讯地址：江西省南昌市紫阳大道99号江西师范大学教育学院
邮政编码：330022
办公地点：江西师范大学瑶湖校区洁琼楼504（3）室
三、学术与社会兼职
江西师范大学附属小学校长助理；中国高等教育学会院校研究分会理事；江西省2011协同创新中心“基于大数据的江西省教师质量检测、评估与服务协同创新中心”成员；江西省教育学高峰学科“揭榜挂帅”成员；江西师范大学课程思政研究中心兼职研究员；江西师范大学留学归国人员联谊会副秘书长和常务理事；《新时代教育》《Journal of Contemporary Educational Research》《Journal of Educational Research and Policies》《Journal of Research in Vocational Education》等中英文学术期刊编委。
四、获得的荣誉
2017年入选江西师范大学“青年英才培育资助计划”
五、主持的科研项目
1.主持江西省教育科学规划2025年度重点项目：“中美研究型大学有组织科研的运行机制研究”（项目编号：25ZD028），2025-2027年，在研。
2.主持国家社科基金2023年度教育学一般课题：“美国研究型大学有组织科研的运行机制研究”（项目编号：BIA230193），2023-2026年，在研。
3.主持江西省学位与研究生教育教学改革课题：“博士生‘申请—考核’制面临的问题及对策探析——基于江西省8所高校政策文本的分析”（批准号：JXYJG-2022-048），2022-2024年，已结题。
4.主持江西省社会科学规划2023年度一般项目：“知识生产模式转型下大学有组织科研的形成与发展研究”（项目编号：2023JY13），2023-2025年，在研。
5.主持江西省高等学校教学改革研究课题2023年度重点项目：“师范生师德教育‘四标准五环节六项目’教学模式探索与构建研究——以《师德养成综合实践》为例”（项目编号：JXJG-23-2-8），2023年-2026年，在研。
6.主持江西师范大学胡先骕研究课题2023年度重点选题：“胡先骕模范大学治校理念对建设一流大学指导价值之研究”，2023-2024年，已结题。
7.主持江西省教育科学“十三五”规划：“美国高校服务学习及其对我国地方高校转型发展的启示”（项目批准号：17YB029），2017-2019年，已结题。
8.主持江西省2017年度社会科学规划项目：“美国高校服务学习及其对我国地方本科高校转型发展的启示研究”（项目批准号：17BJ28），2017-2019年，已结题。
9.主持江西省2017年度高校人文社科重点研究基地项目：“从‘教’到‘学’的转变——本科教育新范式下的教师教育改革研究”（项目批准号：JD17075），2017-2020年，已结题。
10.主持江西省2011协同创新中心课题：“我国中小学教师指导社会实践活动课程能力模型建构与测评研究——基于美国中小学服务学习的经验”（项目批准号：JXJSZLB13），2019-2022年，已结题。
11.主持江西省2020年度社会科学规划项目：“美国大学教学学术及其对中国的启示”（项目批准号：20JY11），2020-2022年，已结题。
12.主持江西省教育科学“十四五”规划重点课题：“本科生导师制 10 年实践的成效调查与评价研究——基于江西师范大学的实践探索”（项目批准号：21ZD019），2021-2022年，已结题。
13.主持江西省2020年度基础教育研究课题：“研学旅行评价研究”（项目批准号：SZUSDZH2020-1129），2020-2023年，已结题。
14.主持江西师范大学2017年教改课题：“以‘学生为中心’的理论基础及教学模式研究”，2017-2019年，已结题。
15.主持江西师范大学2020年教改课题：“本科生导师制20年成效的调查与评价研究——以J大学为例”，2020-2023年，已结题。
16.主持江西省2021年度高校人文社科重点研究基地重点项目:“生存抑或发展：高校评聘制度改革背景下青年教师的学术行动选择研究”（批准号：JD21030），2021-2023年，已结题。
六、代表性论文论著
（一）近三年与研究生合作的学术论文
1.陈志忠、巫婉婷，有组织科研的驱动要素与创新创业效能研究——权变视角下基于加州大学系统的多案例分析[J]比较教育研究，2026（5）（CSSCI）
2.陈志忠、巫婉婷，美国研究型高校有组织科研的共同困境与解决路径——以加州大学圣克鲁斯分校为例[J]新时代教育，2024（2）
3.陈志忠、项心羽，加拿大研究型大学有组织科研运行管理机制及其启示——以约克大学两个典型研究中心为例[J]重庆三峡学院学报，2025（4）
4.陈志忠、项心羽，美国人工智能技术赋能中小学个性化发展的动因、举措与逻辑[J]新时代教育，2024（1）
5.陈志忠、黄淞林，美国研究型大学有组织科研的运行机制探析——以华盛顿大学为例[J]河北师范大学学报（教育科学版），2026（1）（CSSCI扩）
6.陈志忠、黄淞林，有组织科研运行困境与优化策略——基于共同缔造理论的透视[J]中部教育研究，2025（2）
7.陈志忠、高菲，战略领导力何以促进高校有组织科[J]当代教育论坛，2026（3）（北大核心）
8.陈志忠、高菲，红色文化融入高校思政教育的教育的作用机理与实践路径探究——基于耗散结构理论[J]南昌师范学院学报，2025（6）
9.陈志忠、叶发保，胡先骕高等教育思想及其教育家精神探赜[J]教育学术月刊，2025（4）（CSSCI扩）
10.陈志忠、叶发保，多源流理论视域下爱国主义教育立法议程探析[J]教育科学，2024（4）（CSSCI）
11.陈志忠、叶发保，普通高校博士生“申请—考核”制的问题审视与优化对策[J]教育学术月刊，2024（8）（CSSCI扩）
12.陈志忠、叶发保，中小学教师教育惩戒的问题检视与纾解之策[J]现代基础教育研究，2023（3）（CSSCI）
13.陈志忠、郑茹霞，家校合作中的权责失界：表征、成因与交叠影响域理论的启示[J]现代基础教育研究，2024（4）（CSSCI）
（二）2023年之前的学术论文
14.努力探索具有中国特色的高校内部治理体系[J]高校教育管理，2023（7）（CSSCI）
15.教学工作重塑对教师教学创新行为的影响：有调节的链式中介模型[J]教育学术月刊，2023（11）（CSSCI）
16.美国高校服务学习机构的使命及其启示——基于美国四所大学的案例分析[J]中国人民大学教育学刊，2023（1）（CSSCI扩）
17.家庭功能与中学生自杀态度的关系[J]心理发展与教育，2022（2）（CSSCI）
18.美国高校服务学习的组织与实施[J]高等工程教育研究，2021（5）（CSSCI）
19.美国高校服务学习理念的思想源流[J]高教探索，2020（11）（CSSCI）
20.重拾大学理想主义的扛鼎之作--评《大学理想主义及其实践研究》[J]大学教育科学，2020（6）（CSSCI）
21.高等教育国际化与民族化的协同共进[J]高等教育研究，2015（3）（CSSCI）
22.论战略管理与大学发展[J]高等教育研究，2016（3）（CSSCI）
23.影响与创新:遍布国内外——密歇根州立大学建校150周年庆典演讲[J]高校教育管理，2010（3）
24.美国高校服务学习的内涵与特点[J]高教论坛，2019（3）
25.美国高校服务学习的积极影响及其面临的问题与挑战[J]高教论坛，2019（6）
26.美国高校服务学习的理论基础研究[J]菏泽学院学报，2019（6）
27.美国高校服务学习秉持的社会文化意义[J]高教论坛，2019（8）
28.美国高校服务学习的启示[J]高教论坛，2019（10）
29.美国高校服务学习的类型探析[J]高教论坛，2020（1）
30.美国高校服务学习的现状及未来趋势[J]高教论坛，2020（5）
（三）论著
31.本科生导师制的理论与实践研究，中国社会科学出版社，2026年，独著
32.美国高校服务学习研究，中国社会科学出版社，2020年，独著
33.江西师范大学民主党派统战团体志，江西人民出版社，2020年，参编
34.学府之魂：美国著名大学校长演讲集，教育科学出版社，2013年，参译
35.教学服务型大学的理论探析与实践，浙江大学出版社，2014年，参编
七、获奖的成果
专著《美国高校服务学习研究》获评江西省第十九次社会科学优秀成果奖
八、指导研究生情况
指导在读与毕业硕士研究生30余名（含非全日制）。其中，多名研究生顺利考取华东师范大学等高校博士研究生，或进入各级各类学校从事教学工作；多人获批省级研究生创新基金项目，在CSSCI来源期刊、中文核心期刊发表多篇学术论文；获国家奖学金、江西省政府奖学金、省级学业奖学金、三好研究生等荣誉。在指导过程中，注重帮助研究生系统掌握科学研究方法，全面提升学术素养与综合能力。
招生专业：教育经济与管理、比较教育学、高等教育学、教育管理（专硕）、小学教育（专硕）
（以上数据更新至2026年4月）
