一、基本情况
职称：二级教授
学历学位：博士研究生
籍贯：江西省南昌市
二、联系方式
通讯地址：江西省南昌市紫阳大道99号 江西师范大学教育学院
邮政编码：330022
电子邮箱：jxsina@126.com
三、学习经历
1979.09-1982.06南京炮兵学院 学员
1991.08-1994.06参谋学院（现国防大学） 硕士研究生
2007.9-2011.01 北京大学 博士研究生
四、学术与社会兼职
中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长
中国教育学会教育史志专业委员会副理事长
江西省教育学会常务副会长
五、获得的荣誉
2008年享受国务院特殊津贴
六、主持的项目
基于抗疫背景的中小学家校共育改革研究，中央级公益2020年度基本科研业务费专项资金重大项目（GYA2020001)，2020年5月，主持在研；
家校合作的国际经验与本土化的实践研究，国家社会科学基金 “十三五”规划2018年度教育学重点课题（AHA180014），2018年7月，主持在研；
新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究，国家社科基金2020年重大项目(20ZDA071)（核心成员、专题负责人），在研；
制度化家校合作与儿童成长的相关性研究，国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学课题（BHA140091），主持；2014年12月，优秀结题；
创新中小学家校合作教育机制，江西省教育体制改革重点项目试点任务（作为总项目组组长），2012年，在研；
家校合作共建大教育格局的示范区（校）评估制度研究，江西省教育科学规划课题2018年政策专项课题，2018年8月，已结题；
家校合作与家庭教育的跟踪研究与政策建议，江西省教育科学规划课题2017年政策专项课题，2017年7月，已结题；
家校合作教育政策的走向分析，江西省教育科学规划课题2016年政策专项课题，2016年3月，已结题；
家校合作工作列入校长、班主任专业发展培训体系的实验研究，江西省教育科学“十二五”规划招标课题，2007年6月，已结题；
家长教育政策研究，江西省教育科学“十二五”规划专业组重点课题，2015年2月，已结题；
独立学院建设政策研究，江西省教育科学“十二五”规划，重点课题，2010年11月，已结题；
关爱留守、贫困和孤残儿童家庭教育公益巡讲与服务，2013年江西省社会组织公益创投项目，2013年6月，已结题；
江西省中小学幼儿园家长委员会的现状、问题与比较，江西省教育科学“十一五”规划招标课题，2010年6月，已结题；
江西省民办高校若干重大问题研究，江西省教育科学“十一五”规划2009年度重点课题，2009年11月，已结题；
江西省大中小学德育体系研究，江西省高校人文社会科学重点研究项目，2006年12月，已结题；
建设江西省县级职业培训中心的政策形成过程研究，江西省教育科学“十一五”规划重点课题，2009年12月，已结题；
学校推动现代教育价值观生成的局限性与对策，江西省教育科学“十五”规划重点课题，2006年4月，已结题；
军队基层管理案例建设与应用，全国教育科学“十五”规划军队重点课题，2003年12月，已结题；
军事教育结构改革研究，全国教育科学“九五”规划军队重点课题，2001年12月，已结题。
七、发表的论文
留守儿童家庭结构中的亲代在位.华东师范大学学报（教育科学版），2020年第6期，第一作者；中国社会科学网，7月21日首页“社科关注”栏目，并全文链接；
教师合作文化对学生合作行为的影响——基于南昌市某小学的田野调查，教育学术月刊，2020年第8期，第二作者；
有效的家校合作如何在班级中产生，教育学术月刊，2020年第3期，第二作者；新华文摘2020年14期目录辑览；（另姊妹篇论文：有效的家校合作如何在学校产生，中国教育学刊专题约稿预刊用）；
制度化家校合作的国际比较:政策、学校行动与研究支撑.中国教育学刊,2019年第11期，第一作者；被《新华文摘》2020年第三期全文转载；
建立共享理解，打通家庭学校社会教育. 光明日报, 2019年10月08日，独撰；
面向实践的家校合作指导理论——交叠影响域理论综述.教育学术月刊,2019年第5期，第二作者；
制度化家校合作与儿童成长的相关性研究.教育科学研究,2018年第1期，第一作者；
家长和教师参与家校合作的跨界行为研究——基于交叠影响域理论的经验模型，教育发展研究，2018年第2期，第二作者；
教育跨界行动的制度化特征——对家校合作的经验分析.教育研究,2017年第11期，第一作者；.
“混”的农民工子弟同辈群体社会网络研究—基于历史文献的梳理，教育学术月刊，2017年第11期，第二作者；
是什么阻碍了家长对子女教育的参与——阶层差异、学校选择性抑制与家长参与，教育研究，2017年1月，第一作者，被2017年第11期《新华文摘》转载；
家长志愿服务：冷热不均待加温，中国教育报，2017年11月2日，第一作者；
家校合作中形成大格局，中国教育报，2017年7月6日，第一作者；
教育实证研究中综述什么：研究方法论的视角”，现代远程教育研究，2017年第1期，独撰；被2017年第8期《人大复印资料·教育学》全文转载；
学校和家庭能否想到一块去，光明日报，2017年1月21日，第一作者；
“以研究为基础的家校合作之路更宽广”，中国教育报，2016年10月13日，第一作者；
向应用型本科高校转型:知识劳动的性质与内涵建设，社会科学战线，2015年第10期，独撰；被2016年第1期《人大复印资料·高等教育》、2016年第2期《新华文摘》均全文转载；
家校合作的家庭视角——《家庭优势:社会阶层与家长参与》译者序，教育学术月刊，2015年第4期，独撰；
家长参与的力量——家庭资本、家园校合作与儿童成长，教育学术月刊，2014.03，第1作者；该文被《人大复印资料 教育学》2014年第6期、《新华文摘》2014年第12期全文转载；
从国际视野重新审视家校合作——《学校、家庭和社区合作伙伴:行动手册》中文版序，教育学术月刊，2013.01，独撰；
我国民办教育“合理回报”政策变迁及其研究综述，教育学术月刊，2012.06，第二作者；
英国高校发展中国教育市场战略研究，教育学术月刊，2012.05，第二作者；
组织合法性理论及其在教育研究领域的应用，教育学术月刊，2010.2，第一作者；《人大复印资料•教育学》2010年第6期全文转载；
制度主义理论的新进展及其在教育中的应用，教育学术月刊，2008.2，独撰；《人大复印资料•教育学》2008年第7期全文转载；
教育政策过程的形成机制与实证研究的框架，江西教育科研，2007.9，独撰；《人大复印资料•教育学》2008年第1期全文转载；
教育价值观的外生性及其对推进教育改革的启示，江西教育科研，2005.07；独撰；《人大复印资料•教育学》2005年第10期全文转载；
面向实践的学校宏观管理研究的范式特点，江西教育科研，2006.5，独撰；《教育文摘周报》2006年第31期转摘；
江西省高等教育对经济增长的贡献率研究，教育学术月刊，2009.6，第二作者；
我国高校创业教育六大认识误区——兼谈高校创业教育的对策，江西教育科研，2006.2，第一作者；
早期道德启蒙对高三学生学习品质的影响——关于651位高三学生家长的问卷调查，江西教育科研，2006.06，第一作者；
唱好案例教学这台戏，中国军事教育，2002年第3期，第一作者；
不断推进先进战斗力发展是军事教育的首要任务，中国军事教育，2002年第5期，第一作者；
美军学员领导能力训练计划与案例教学，中国军事教育，2002年第1期，第一作者；
遵循军事职业教育规律 建设具有鲜明军事特色的专业院校，军事，2001年第7期，第一作者；
初级指挥生长军官“合训分流”特点和规律探讨，军事，2000年第1期，第一作者；
重建人才培养模式，解放军报，1999年12月24日第2版，第一作者；
对军事教育系统历史演进的考察，中国军事科学，1999年第2期；
中西军队院校教育训练的特点分析，中国军事科学，1995年第4期。
八、出版的著作
著作：《制度化家校合作与儿童成长的相关性研究》，江西教育出版社，2018年7月出版，第一作者；
著作：《合作的力量：家校合作调查报告》，江西教育出版社，2018年7月出版，第一作者；
编著：《共建大教育格局：制度化家校合作合作案例汇编》，江西教育出版社，2018年7月出版，第一编者；
译著：《家庭优势：社会阶层与家长参与》，江西教育出版社，2014年12月出版，第一译者、审校；
著作：《家校合作：小学生家长行动手册》，江西教育出版社，2014年9月出版，第一作者；
著作：《家庭背景与家长参与关系的实证研究》，江西教育出版社，2014年5月出版，第一作者；
著作：《家校合作：理论、经验与行动》，江西教育出版社，2013年12月出版，第一作者；
编著：《在路上：江西省家校合作试点学校工作案例选编》，江西教育出版社，2013年12月出版，第一编者；
译著：《学校、家庭和社区合作伙伴：行动手册（第三版）》，江西教育出版社，2012年12月出版，第一译者、审校；
编著：《国际视野与本土行动：家校合作的经验和行动指南》，江西教育出版社，2012年7月出版，第一编者；
著作：《小学生家长如何教育孩子》，江西教育出版社，2014年8月出版，第一作者；
主编：《高中生家长教育指导（第5版）》，江西教育出版社，2011年7月出版；
主编：《初中生家长教育指导（第5版）》，江西教育出版社，2011年7月出版；
主编：《小学生家长教育指导（第5版）》，江西教育出版社，2011年7月出版；
主编：《幼儿家长教育指导（第5版）》，江西教育出版社，2011年7月出版；
著作：《军队基层管理教学案例》，国防大学出版社，2002年出版，第二作者；
著作：《军事教育结构研究》，国防大学出版社，2000年出版，第二作者。
九、获奖的成果
2020年，江西省第七届教育科学优秀成果一等奖，家校合作理论、政策与实践若干重大问题研究，第一作者；
2019年，江西省第十八次社会科学优秀成果二等奖：是什么阻碍了家长对子女教育的参与——阶层差异、学校选择性抑制与家长参与，第一作者；
2018年，2018年国家级教学成果奖二等奖，促进随迁子女融入的“四共”合作教育机制的建构与实施，第一参与人；
2017年，中国教育学会2017年度论文征集和评选活动优秀论文二等奖:学校和家长能否想到一块去—“家校合作大样本跟踪调查”的几个研究发现，独立；
2017年，江西省第十七次社会科学优秀成果二等奖：向应用型高校转型：知识劳动的性质与内涵建设，独立；
2017年，全国第一届教育实证研究十佳优秀论文：家长参与的力量——家庭资本、家园合作与儿童成长，第一作者；
2016年，中国家庭教育知识传播激励计划”家校合作十大优秀案例之二：家庭教育政策制定：一个以研究为基础的故事——来自江西省的案例，第一作者；
2016年，第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖：家长参与的力量——家庭资本、家园合作与儿童成长，第一作者；
2016年，入选《职业技术教育》（2016年第1期）杂志评为“年度10大论著”，排名第二：向应用型本科高校转型:知识劳动的性质与内涵建设，独立；
2015年。江西省第十六次社会科学优秀成果一等奖：家长参与的力量——家庭资本、家园合作与儿童成长，第一作者；
2010年，江西省民办高校若干重大问题研究，江西省第四届教育科学优秀成果一等奖，独立；
2006年，教育价值观的外生性及其对推进教育改革的启示，江西省教育学会教育科学优秀成果二等奖，独立；
2006年，学校系统推进教育价值观生成的局限性及其对策，江西省第二届教育科学优秀成果一等奖，独立；
2006年，军事教育结构研究，军队教育科学研究优秀成果奖，第一作者；
2002年，中国军事教育学会优秀论文一等奖，独立；
2001年，军队级教学成果一等奖，第二；
1999年，全军新一代作战条例编修特殊贡献奖，独立。
