特殊教育专业创办于2012年，是江西最早创立的特殊教育本科专业；在本专业辐射下，荣获“全国志愿助残阳光基地”“关爱自闭症儿童——江西省优秀志愿服务项目”等多项荣誉。
一、专业代码：040108
二、专业名称：特殊教育
三、学制学位：四年制本科；授予教育学学士学位
四、培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具备特殊教育的基本理论与基础知识，掌握特殊教育的教学、研究与管理的基本能力，拥有特殊教育所需的专业素养，能在特殊教育机构以及与特殊教育相关的部门从事教学、研究、管理、康复与服务工作的复合型高级专门人才。
五、课程体系：手语和盲文、人体解剖生理学、教育原理、普通心理学、特殊儿童心理与教育、特殊教育史、听觉障碍儿童的发展与教育、特殊教育政策与法规、视觉障碍儿童的发展与教育、自闭症儿童的发展与教育、特殊儿童康复的理论与实践、智力障碍儿童的发展与教育、融合教育导论、情绪与行为障碍儿童的发展与教育、特殊儿童评估、学习困难儿童的发展与教育、儿童发展心理学、游戏治疗与儿童心理健康等。
六、办学实力
学院有一大批从事教育学、心理学、心理健康教育教学和研究等方面的人才。副高以上教师占专任教师的65%，具有硕士以上学历教师占专任教师的74 % ，博士占专任教师的45%。许多老师已在从事教育学、心理学、心理咨询、心理健康教育、游戏治疗等方面的教学。特殊教育专业中的许多课程如：普通心理学、教育原理、特殊教育概论、发展心理学、人体解剖生理学、特殊儿童心理与教育、特殊学校课程与教学、感知觉训练、定向行走教学、手语、盲文、语训等师资已得到保证。
学院备有完善的教育教学实践中心，如有舞蹈房、钢琴房、音乐教育教学室，利于学生学习、掌握各种技能。学院备有完善的微格教学系统，是学生开展微格教学、提高实践教学能力的重要保障。同时，学校拥有近一千平方米的心理与认知实验中心，其中包括脑电成像仪、眼动仪、生理反馈仪等6个以科研为主的心理学实验室和10个以教学为主的实验室。利于学生了解特殊儿童心理发展规律，开展相关实验教学，学习从事心理治疗等技能。
近年来学院教师共承担国家级课题20余项，省级课题100余项。在《教育研究》、《心理学报》、《心理科学》、《中国教育学刊》、《中国教育报》、《华东师范大学学报》（教育科学版）、《学前教育研究》等权威杂志发表论文80余篇，其它重要期刊发表论文600余篇；在人民教育出版社、人民出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、中国社会科学出版社等权威出版社出版著作20余部，其它出版社出版30余部。研究主要围绕教育学、心理学、特殊儿童学习与教育等方面展开，这为特殊教育专业的开设提供了较好的理论支撑。
学生实习实训基地的建设：学院已与省内许多特殊教育学院建立合作伙伴关系，有5所学校已成为特殊教育教师发展学校。同时，学院与省内一些特殊儿童康复机构、训练中心取得密切联系。为学生的实习打下良好的基础。
七、就业方向：特殊教育学校、特殊教育机构等。
