一、基本情况
姓名：谢美华
职务：无
职称：副教授
学位：博士
导师：硕士研究生导师
出生年月：
籍贯：江西万载
二、联系方式
通讯地址：江西省南昌市紫阳大道99号 江西师范大学教育学院
邮政编码：330022
电子邮箱：xiemh2008@jxnu.edu.cn
三、学习经历（从大学算起）
1998/09-2002/06，江西师范大学教育科学学院，公共事业管理专业，学士。
2002/09-2005/06，江西师范大学教育学院，教育学原理专业，硕士。
2010/09-2014/06，江西师范大学心理学院，基础心理学专业，博士。
四、学术与社会兼职
五、获得的荣誉
1.2015-2016年度被评为江西师范大学“三育人”先进工作者。
2.攻读博士学位期间获教育部博士研究生国家奖学金。
六、任教的课程
《教育统计与测量》、《教育测量学》、《教育科学研究方法》、《教师专业发展》、《教育心理学》、《教育学》
七、主持的课题
1.初中生阅读能力的认知诊断与提升策略研究（23YB023)，江西省教育科学“十四五”规划课题，1万，主持。
2.小学生阅读能力的认知诊断与提升策略研究(BHA160083)，国家社会科学基金“十三五”规范2016年度教育学课题，18万，主持。
3.“对分课堂”教学模式在《教育统计与测量基础》课程教学中的应用研究（JXSDJG16001)，江西师范大学教学改革重点课题，0.6万，主持。
4.农村小学教师的胜任力及其提升策略研究（JD1440），江西省高校人文社会科学重点研究基地2014年度研究项目，2万，主持。
5.胡先骕高等教育思想及其当代价值（14JY33），江西省社会科学研究“十二五”（2014）规划项目，0.5万，主持。
6.江西师范大学博士启动基金项目，初中生现代文阅读理解能力的认知诊断评估研究，1万，主持。
7.主持江西师范大学规划项目“大学生学习主动性问题及其提升策略研究—以江西省为例”， 0.4万，主持。
8.高校教师教学胜任力测评研究，江西师范大学高校教师发展科研2013年度项目，0.35万，主持。
9.江西省高校人文社科青年基金:认知诊断新模型-融合模型的开发及其应用研究（XL1208）,0.5万，主持。
10.江西省研究生创新基金:融合模型在教育与心理统计学习中的认知诊断研究(YC2011-B015)，0.5万，主持。
11.江西省教育科学规划:成长记录袋的理论与实践研究（10YB299）,0.3万，主持。
12.档案袋评价在高校学生评价中的运用研究,江西师范大学教改研究,2010,0.2万，主持。
13.高校学生评教的理论与实践研究，江西师范大学青年成长基金,2009,0.2万，主持。
八、发表的论文
1.目标管理：高职学生顶岗实习管理的科学之路.职教论坛,2014,(3),第二.
2.胡先骕高等教育思想与办学实践.胡先骕教育思想与精神品格——纪念胡先骕诞辰120周年暨胡先骕教育思想研讨会论文集,2014(12),第二.
3.胡先骕高等教育思想与办学实践.一枝一叶总关情——江西师范大学史迹补辑（第六辑）,2014(10).第二.
4.教师非教学因素对学生评教的影响研究.中国电力教育,2013(19),第一.
5.我国大陆认知诊断研究的文献计量分析.南京师大学报(社会科学版),2013(6),第二.
6.多层多项Logit模型：原理与应用.心理学探新,2013(5）,第一.
7.外貌认知对人际关系的影响研究.科教导刊,2013(7),通讯作者.
8.本科生导师制实施的问题、原因及对策研究.中国电力教育,2013(17),第二.
9.全面质量管理:高职学生顶岗实习质量管理的新视角.职教论坛,2013(15),第二.
10.大学生学习主动性的问题及对策研究.Education and Teaching，2013(3),第二.
11.大学生学习主动性因子结构探索及现状调查.高等理科教育，2013(4),第二.
12.胡先骕的教育目的观及其启示.教育探索.2013(7),第二.
13.Study on Dimension Structure of College Students' Learning Initiative with The Structural Equation Model. Automatic Control and Artificial Intelligence. 2012-2-25（WISET2012）,第一.
14.Comparing the Diagnostic Accuracy Between the Fusion Model and the DINA Model. International Journal of Psychology . The 30th International Congress of Psychology.第30届国际心理学大会.南非开谱敦,2012-7-22, SSCI收录.第一.
15.The Influence of The Students’ State Anxiety on Their Creativity。Automatic Control and Artificial Intelligence.2012-2-25,第三.
16.新时期我国高校办学定位失当及策略思考.中国电力教育,2011(14),第二.
17.我国高校办学定位问题的思考——基于比较优势理论的视角.中国电力教育,2011(32)，第二.
18.中小学教师培训教学模式探讨.教育探索,2008(2),第二.
19.新时期我国高校办学定位的思考.教育学术月刊,2008(5),第三.
20.防治学术腐败的新视野.当代教育论坛,2007(8),第二.
21.陶行知的考试观及其现实观照.当代教育论坛,2005(10),第一.
22.普通高校扩招后教师负担状况调查与对策分析.南昌高专学报,2005(4),第二.
23.蔡元培教授治校思想的现实思考.南昌高专学报,2005(5),第二.
24.关于高校扩招后教育机会不均等问题的思考.当代教育论坛,2004(5),第二.
25.初中生对班主任品质要求的调查研究.当代教育论坛,2004(9),第一.
九、出版的著作
1.《初中生现代文阅读理解能力的认知诊断评估研究》,中国社会科学出版社，2024、4,独著,30.2万字.
2.《小学生阅读能力的认知诊断与提升策略研究》,中国社会科学出版社,2022、9,专著第一,33.5万字.
3.《大学生学习主动性问题研究》,中国社会科学出版社,2019、9,专著第二,34.5万字.
4.《教育评价的理论与实践》,高等教育出版社,2012、6,副主编,66142字.
5.《教育综合基础知识》,江西教育出版社,2014、1,参编,107420字.
6.《教育综合基础知识》,江西高校出版社,2015、2,参编,24720字.
7.《教育综合基础知识》,江西高校出版社,2016、3,参编,24720字.
8.《学校教育科研》,北京大学出版社,2007,参编.
9.《高师教育改革与教师发展》,中国社会科学出版社,2006,参编.
十、获奖的成果
1.专著《小学生阅读能力的认知诊断与提升策略研究》获江西省第二十次社会科学优秀成果二等奖。
2. “改革研究生培养模式，提高教育质量——以高等教育学硕士研究生为例”获江西师范大学第十三批教学成果奖，排名第四。
3.博士学位论文“初中生现代文阅读理解能力的认知诊断评估研究”获江西师范大学优秀博士学位论文。
4.博士学位论文“初中生现代文阅读理解能力的认知诊断评估研究》获江西省2015年度优秀学位论文。
5.获2012年度博士研究生国家奖学金。
6.获得2015-2016年度“三育人”先进工作者荣誉称号。
