为全面提升教师教学能力，推动课堂教学创新，9月23日下午教育学院在洁琼楼415会议室组织开展了以“高校教师教学竞赛体会交流”为主题的专题研讨活动。活动邀请第四届全国高校教师教学创新大赛获奖者苏兰老师进行分享。苏兰老师围绕高校两项A1类教师教学竞赛——高校教师教学创新大赛与高校青年教师教学竞赛，进行了系统梳理与深度解读，助力教师以赛促教、以赛促学、以赛促建。

      苏兰老师首先分享了两项竞赛的特点和要求。教学创新大赛强调教学全过程的创新设计与育人成效，涵盖课堂实录、成果报告与现场答辩三大环节，面向全体教师分类、分层竞技。青年教师教学竞赛则聚焦“教学基本功”，以“上好一门课”为核心，突出课堂教学实效，限40周岁以下教师参与。二者均体现了“以学生为中心”的教育理念，是推动教学改革、提升教学质量的重要抓手。

      针对教师教学创新大赛，苏兰老师重点分享了竞赛中课堂实录视频的常见问题及解决方法、成果报告的撰写要求、解析了教学设计的九大要素。通过往届获奖案例的展示，强调教学设计应做到目标明确、逻辑清晰、方法得当、真正实现“教有设计、学有方向”。现场汇报则要求教师全脱稿，语言流畅；精把控，语速得当；优展示，动作得体；亮特色，图文并茂，体现教学创新的理念路径与教师的教学素养。针对青年教师教学竞赛，苏兰老师结合课堂设计、教学设计、教学反思三个参赛内容进行了分享。围绕如何设计一堂好课，从导课、讲授、结课三个环节，分享了如何开展基于问题链的启发式教学。

      教学竞赛不仅是教学能力的试金石，更是教师职业发展的重要平台。教育学院将持续搭建教师交流与展示的平台，更好地激发教师的参与热情，推动教学竞赛经验转化为日常教学实践，助力每一位教师在教学改革的道路上步履不停、精进不止。