1.公共事业管理专业（师范）                                

所授主要课程：普通心理学、教育心理学、教育学原理、中外教育史、比较教育学、教育统计与测量、学校管理学、教育行政与管理、教育评价理论与技术、学生组织与管理、德育课程开发与实施、课程与教学管理、教育经济学、教育社会学、马克思主义原理、管理文秘、计算机原理与应用、VB程序设计、英语等。

本专业毕业生掌握了教育科学基本理论与基本知识，了解少年的心理发展特征和年龄特点，熟悉党和政府的政策法规，熟悉教育与管理的基本规律，较好的掌握了英语，有较强的教育管理工作能力，教育学、心理学学科教学能力和教育科学研究能力。

本专业毕业生能胜任教育行政部门、企事业单位教育管理工作与各级各类学校的行政、教务、总务、思想品德、心理咨询工作以及学生工作，能胜任各类师范院校的教育学、心理学学科的教学工作和教育科学研究工作。

2.学前教育专业（师范）                                  

所授主要课程：教育原理、普通心理学、学前教育学、学前心理学、幼儿美术、音乐技巧与创编、舞蹈技巧与创编、幼儿课程理论及实践、教玩具制作、幼儿卫生学、教师专业发展、学前教育史、幼儿园组织与管理、学前游戏论、现代教育技术、幼儿园专业实践、学前儿童教育科学研究、教育研究方法等。

本专业毕业生培养具备学前教育专业知识，掌握一定学前教育技能的高素质幼儿教育工作者，熟悉学前儿童心理发展规律的基本知识，了解学前教育理论的发展动态，掌握学前教育研究的基本方法，有较强的从事幼教教学、科研和管理工作的能力，有较强的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

本专业毕业生具有坚定的建设中国特色社会主义信念，具备高尚的道德品质和自觉的法纪观念，为人师表。能胜任学前教育行政机关和托幼机构的管理者、幼儿园教师、幼教科研工作者以及其他相关机构的教学、科研人员。

3.小学教育（综合）专业（师范）                       

所授主要课程：教育原理、心理学基础、高等数学（经管类）Ⅰ、汉语基础Ⅰ、汉语基础Ⅱ、普通话与教师口语、小学教育心理学、小学班主任与班级管理、小学综合实践活动设计、小学语文教学案例研究、小学数学教学案例研究、小学科学实验设计、数学模型、教育研究方法等。

本专业培养具有科学、先进的教育理念，理解国家教育方针政策，懂得小学教育教学基本规律和原则方法，掌握现代化教育技术手段；具有一定的艺术修养，较强的人际沟通能力和社会适应性，兴趣广泛，人格健全，心理素质良好；具有比较开阔的视野、宽厚的专业素养、扎实的教学功底和初步的教育科研能力、校本课程开发能力，能够承担小学一门以上课程的教学工作和班级教育管理工作的本科学历小学教师。