为认真贯彻学校规定精神，充分发挥干部教师在教书育人、管理育人、服务育人工作中的重要作用,进一步健全全员育人的工作格局,体现干部教师以生为本,深入基层的工作作风，近期，教育学院2012级各班通过下学生宿舍、开展交流会等形式陆续开展干部教师联系班级工作。

12小教班联系教师深入学生宿舍了解学生情况

12月26日中午，教育学院党委书记胡平凡来到联系班级2012级小学教育2班学生宿舍了解班级学生的学习生活状况。胡老师每到一个宿舍都热切地询问同学们的学习和生活状况，与学生进行了详细的交谈。同学们也很热情地欢迎书记的到来，并积极地表达了自己对所学专业的看法，同时也向胡书记反映了一些自己学习上的疑惑和在校生活所遇到的一系列的问题。同学们希望学院能够让小学教育班的学生能够有足够多的实习机会，从而增加实践经验为以后面试就业做准备的想法，同时同学们也非常关心小学教育的专业前景。针对学生们提出的这些问题，胡老师表示学院将在这些方面做一些努力和调整使小教同学们能够有更多的实习机会，并表示小学教育专业非常有前景，以后的就业压力会相对小一些。

12级公管班联系教师与学生畅谈如何培养学术能力

12月26日，公管班联系干部教师、教育学院副院长王云兰老师就“如何培养学术能力”向2012级公共事业管理班的同学进行了一场深入浅出的讲解。针对学生有一定学科基础但是学术性思维不足的情况，王老师一开始以“爬山的过程”这一例子生动形象的引出了大学生对于学术需要具备的最重要的两点“精神”及“专注”。对于前者，王老师十分强调大学生的“学术兴趣”，这是进行学术研究和一切学术活动的根基，只有自身热爱，才能深入。就第二点“专注”，王老师谈的较为具体。她指出，就目前本科生水平来说，要做到专注需要做大量的具体繁琐的日常工作，比如按照学术期刊目录对于专业热点话题进行提炼，或者每拿到一个专业问题都要查阅资料对其进行详细定位。值得一提的是，王老师还特别提到要培养“批判式阅读”的习惯，即不能“人云亦云”，在阅读中要保持客观的，质疑的，认真的态度。

12学前1班联系人与学生交流专业学习

12月27日上午，为了解学生的学习状况、现行思想和基本动向，班级联系干部教师、教育学院副院长裘指挥在W3206与学生进行了相关交流。会议以学生提问、老师回答的形式展开。裘老师积极的为学生解答着困惑，对于学生们非常关注的钢琴琴房问题，裘老师表示学院下学期将添置新钢琴，并将尽快着手解决学生钢琴房管理以及钢琴维护等事宜。对于学生提出的寒暑假去幼儿园实践问题以及实践能力培养问题，裘老师答应学生会积极联系相关幼儿园让学生多一些实践能力培养的平台，方便学生更好的提高自己的专业技能。

干部教师联系工作的开展，大大加强了师生间的交流与沟通，为学生实际性地解决一些问题，体现了学校切实服务学生的工作理念，同学们都非常感谢联系教师对他们的帮助，希望联系教师能够更多的与他们交流互动，更好的帮助他们成长。