黄建辉
发布时间:2017-11-27 浏览次数:

一、基本情况

 职称:讲师

 学位:教育学博士

 导师:硕士研究生导师

 出生年月:198010

 籍贯:江西省新干县

二、联系方式

 通讯地址:江西省南昌市紫阳大道99  江西师范大学教育学院

 邮政编码:330022

 电子邮箱:hzsokay@163.com

三、学习经历

     2000.9-2004.6 井冈山大学中文系汉语言文学教育专业,获文学学士学位

     2006.9-2009.6 广西师范大学教育科学学院教育经济与管理专业,获管理学硕士学位

     2012.9-2015.6 福建师范大学教育学院外国教育史专业,获教育学博士学位

四、学术与社会兼职

五、获得的荣誉

六、任教的课程

     本科生课程:《融合教育导论》、《视觉障碍儿童发展与教育》、《教师专业发展》、《基础教育课程改革》等。

     研究生课程:《质的研究方法》、《现代外国教育思潮》等。

七、主持的项目

    教育部人文社会科学研究青年基金项目:残疾儿童教育领域制度性歧视发生、发展及其治理机制研究(16YJC880018,主持)

    江西省社会科学规划项目:残疾儿童教育支持中的专业社会工作介入机制研究(16JY06,主持)

    江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目:基于专业标准的特殊教育教师关键胜任力模型与测评研究(JD16111,主持)

    江西师范大学学位与研究生教育教学改革重点项目:基于专家型教师成长需求的教育硕士专业学位研究生协同创新培养模式研究(主持)

    江西师范大学教学改革重点项目:基于融合导向的复合型特殊教育教师职前培养路径探究以江西师大特殊教育专业为例(JXSDJG16004,主持)

    江西师范大学博士科研启动基金项目:美国特殊教育政策演变及其价值取向研究(主持)

八、发表的论文

     公平与优质的追求:美国早期儿童教育综合改革实践述评,《外国教育研究》,201710),独著,CSSCI

     基于专业标准导向的教师质量保障体构建美国马萨诸塞州教师专业标准解析,《当代教育科学》,201708),独著,北大中文核心

    美国残疾学生融入普通课程教学的发展与支持策略以加利福尼亚州为例,《教育学术月刊》,201702),独著,CCSCI扩展版

    美国融合取向的特殊教育教师培养模式探析以波特兰州立大学SDEP 项目为例,《外国教育研究》,201611),独著,CSSCI

    能力本位:美国WGU远程教师教育模式探析,《外国教育研究》,201605),独著,CSSCI

    专业体验导向:澳大利亚悉尼大学教育实习模式探析,《外国教育研究》,201602)独著,CSSCI

    解制取向的教师培养质量评估及其争议美国NCTQ《教师培养质量评估报告(2013年)》解析,《外国教育研究》,201503),第一作者,CSSCI

    《共同核心州立标准》背景下美国特殊教育融合发展探析,《外国教育研究》,201410),第一作者,CSSCI

    美国全国教师资格考试制度探析NTEPraxis Series为例,《福建师范大学学报(哲学社会科学版)2014(03),第一作者,CSSCI

     专业化背景下教师职前教育入学标准改革探析基于美国经验,《现代教育管理201406独著,CSSCI扩展版

     美国教师职前教育入学标准的演变、特征及其启示,《外国中小学教育201411第一作者,CSSCI扩展版

    美国全国教师考试发展历程及利弊功过探析,《河北师范大学学报(教育科学版)》,201402),第一作者,北大中文核心

    城区义务教育学校大班额问题成因及其化解,《教学与管理》,201412),独著,北大中文核心

     城市中小学教育用地问题探析,《教学与管理》,201401),独著,北大中文核心

     特级教师工作坊:一种有效的教师专业发展模式,《教学与管理》,201304),独著,北大中文核心

     莫让特色成为学校发展的绊脚石,《教学与管理》,201309),独著,北大中文核心

    提高中小学初任教师试用期实效性的思考与实践,《现代中小学教育201311),独著,北大中文核心

    示范性普通高中高额负债问题探析以广西为例,《教育发展研究》,200823),第二作者,CSSCI

    对义务教育阶段择校现象的审视,《井冈山学院学报200801),大学学报,独著

     心理契约理论视野下的私立学校教师管理,《现代中小学教育200801),第一作者

    构建以道德为核心的学校管理体系,《当代教育论坛200802),独著

    本科教学水平工作评估与高校师资队伍建设,《黑龙江教育·高教评估版200801),第一作者

    简论民办学校执行文化的培育与构建,《现代中小学教育200807),第一作者

浅析学校绿色管理,《现代教育科学200712),独著

九、出版的著作

   《公平与卓越的追求:美国特殊教育发展与变革研究》,江西教育出版社,2017

十、获奖的成果

    《公平与卓越的追求:美国特殊教育发展与变革研究》获2015年度福建省优秀博士学位论文奖

    《公平与卓越的追求:美国特殊教育发展与变革研究》获2015年度中国教育学会教育史分会第一届优秀博士学位论文提名奖(共2名)

    《美国教师职前教育入学标准的历史演进、现代特征及其启示》获2013年中国教育学会教育史分会十四届年会优秀论文奖

    《基于融合导向的美国特殊教育教师职前培养模式探析》获2107年第三届特殊教育专业学术年会论文一等奖。