刘德林
发布时间:2015-06-22 浏览次数:

一、基本情况

刘德林,湖南茶陵人,19756月生。20036月毕业于徐州师范大学,获教育学硕士学位。20037月聘入漳州师范学院教育系。20096月获华中师范大学教育学博士学位。主要研究领域是教育规训、德育原理、情感教育等。在《中国青年研究》、《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《华中师范大学学报》(人文社会科学版)等期刊发表学术论文27篇。多篇被《人大复印资料》、《高等学校文科学术文摘》、《教育信息报》等转摘。主持国家教育部人文社科等课题多项。博士学位论文《学生怨恨及其教育干预》获华中师范大学2009届优秀博士学位论文奖。   

 

二、发表论文

1、《留守儿童的怨恨滋生、危害及其干预策略》,《广西师范大学学报》,20121

2、《留守儿童的怨恨滋生与攻击性的生成》,《天津市教科院学报》,20121

3、《怨恨:留守儿童攻击性形成的情感根源》,《辽宁行政学院学报》,20125

4、《弱势大学生的怨恨滋生及其对人格发展的负面影响》,《中国青年研究》,201112

5、《涂尔干的发展性纪律观及其现实启示》,《天津市教科院学报 》,20105

6、《教育惩罚运作对象的转向》,《教学月刊》(中学版),20108 

7、《学生自卑心理与怨恨情感的滋生》,《思想理论教育》,201024

8、《学生怨恨及其教育干预》,《教育学术月刊》,20109 

9、《论情感教育应关注学生的负性情感发展》,《教育导刊》,20107

10、《教师宽容的意蕴与意义》,《黄冈师范学院学报》,20105

11、《学生怨恨滋生与道德人格扭曲》,《华中师范大学学报》,20096

12、《论学生的非合宜性道德需要》,《天津市教科院学报》,20092

13、《学校纪律的性质及其确立》,《教育科学研究》,20092

14、《论教师的怨恨心态》,《天津师范大学学报》,20084                         

15、《教育惩罚要唤起学生的羞愧感》,《思想理论教育》,200814        

16、《学生怨恨感的内涵、成因与危害》,《山西师大学报》,20082

17、《预防学生怨恨感滋生的教育策略》,《天津市教科院学报》,20081

18、《负面道德经验及其德育价值》,《中国教育学刊》,20077

19、《教师宽容的依据、实现及其限度》,《教育科学论坛》,200710

20、《教育中惩罚的量值标准》,《教育研究杂志(大陆版)》(台湾),2005(春季号)

21、《“教育即对话”质疑》,《教育理论与实践》,20054

22、《同情感及其教育学价值》,《当代教育论坛》,20056

23、《新课程背景下学校纪律理念的转变》,《当代教育科学》,20056

24、《教育惩罚的本质与运用》,《中小学管理》,20042 

25、《纪律精神发展的三阶段》,《上海师范大学学报》,20044  

26、《斯宾塞自然惩罚理论述评》,《淮北煤炭师范学院学报》,20032

27、《曾国藩子女教育观探析》,《上海师范大学学报》,20024  

 

三、主持课题

1.《大学生弱势群体的怨恨滋生及其教育干预研究》,国家教育部人文社会科学2010年度一般项目。

2.《留守儿童的怨恨情结及其教育干预策略研究》,江西省教育科学“十二五”规划2010年度重点课题。

3.《全面性情感教育的理论与实践研究》,江西师范大学2010年博士启动基金。

4.《学生怨恨滋生对德性发展的消极影响研究》,江西师范大学2010年青年成长基金。